Setiap kanak-kanak kelima tidak boleh membaca dengan betul: tandatangan sekarang untuk pendidikan yang lebih banyak!

18.9 peratus kanak-kanak tidak dapat membaca dengan betul

Pada bulan Disember ia menjadi terkenal: Hanya di bawah sepuluh orang berumur sepuluh tahun di Jerman tidak dapat membaca bahawa teks itu difahami, Tetapi mereka yang tidak dapat membaca tanpa arti selepas sekolah rendah tidak akan lagi belajar di sekolah menengah - di sana bacaan tidak lagi diajar tetapi diramalkan.

Dalam perbandingan antarabangsa, Jerman telah jatuh dari tempat ke-5 ke tempat ke-21 di semua negara yang mengambil bahagian sejak tahun 2001 dan kini berada di bawah purata EU dan OECD.

Membaca adalah kelayakan utama untuk penyertaan dalam masyarakat

Sebagai tambahan kepada akibat bahawa kurangnya keupayaan membaca mempunyai untuk setiap individu, akibatnya untuk masyarakat adalah sangat besar. Tanpa peluang untuk belajar profesion mahir, kebanyakan orang ini memerlukan sokongan kerajaan, pemula terkemuka petisyen itu meramalkan? Setiap kanak-kanak mesti belajar membaca! - termasuk penulis buku kanak-kanak Kirsten Boie, penyampai Bettina Tietjen, penulis lagu anak-anak Rolf Zuckowski dan bekas penyiar berita harian Ulrich Wickert.

Negara seperti Jerman, yang sumbernya paling penting adalah tahap pendidikan yang tinggi, tidak lagi dapat mewakilkan masalah kepada ibu bapa dan sukarelawan, menurut penandatangan. 16 negara yang mengatasi Jerman dalam ranking menunjukkan bahawa dan bagaimana mungkin untuk meningkatkan keupayaan membaca semua kanak-kanak di sekolah.

Inilah yang dituntut oleh penandatangan:

? Belajar membaca perlu bergerak lebih jauh ke dalam fokus dasar pendidikan.

? Di sekolah rendah, langkah sokongan harus diperkenalkan berdasarkan penemuan kajian membaca dan pengalaman guru.

? Jam tambahan ini tidak boleh digunakan untuk pelajaran penggantian.

? Guru sekolah rendah yang mencukupi perlu direkrut untuk mencapai matlamat ini. Dengan kata lain: di universiti, lebih banyak tempat harus diwujudkan untuk latihan guru.

? Perpustakaan mestilah perpustakaan, bacaan dan program bacaan, terutamanya di sekolah-sekolah yang muridnya kurang berpendidikan.

? Untuk tujuan ini, dana yang mencukupi perlu ditunjukkan dalam isi rumah. Bacaan tidak boleh dikorbankan untuk usaha intensif semasa (mahal) untuk mendigitalkan sekolah.

? Sekolah rendah mesti dapat mengajar membaca kepada semua kanak-kanak!

Petua: Jika anda berkongsi keperluan ini, anda boleh log masuk di sini: www.change.org/p/jedes-kind-miss-read-learning